Ki Hajar Dewantara adalah tokoh pendidikan nasional yang memiliki pemikiran progresif dan inovatif tentang bagaimana pendidikan harus dilakukan di Indonesia. Ia adalah pendiri Taman Siswa, sebuah lembaga pendidikan alternatif yang menekankan pendidikan informal dan inklusif. Ia juga mengembangkan konsep Tri Sentra Pendidikan, yaitu Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, dan Tut Wuri Handayani, yang merupakan tiga peran guru dalam mendidik siswa.

Pemikiran Ki Hajar Dewantara sangat relevan dengan konsep Merdeka Belajar yang dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) saat ini. Merdeka Belajar adalah sebuah gerakan untuk memberikan kebebasan kepada siswa, guru, dan sekolah untuk menentukan cara belajar yang sesuai dengan kebutuhan, minat, dan bakat mereka. Merdeka Belajar juga bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dengan mengembangkan kompetensi abad 21, seperti kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan kritis.

Lalu, bagaimana cara menerapkan pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam pembelajaran Merdeka? Berikut adalah beberapa langkah yang dapat dilakukan oleh guru dan sekolah:

1. Membuat Pembelajaran yang Aktif dan Menyenangkan

Salah satu prinsip utama dari pemikiran Ki Hajar Dewantara adalah bahwa pendidikan haruslah mencakup aspek karakter, moral, dan kreativitas, bukan hanya pengetahuan akademis semata. Oleh karena itu, guru harus membuat pembelajaran yang aktif dan menyenangkan bagi siswa. Pembelajaran yang aktif dan menyenangkan dapat meningkatkan motivasi, partisipasi, dan prestasi siswa.

Beberapa cara untuk membuat pembelajaran yang aktif dan menyenangkan adalah:

• Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, seperti bermain peran, simulasi, eksperimen, proyek, atau permainan.
• Menggunakan sumber belajar yang beragam, seperti buku, internet, video, surat kabar, majalah, atau lingkungan.
• Menggunakan media pembelajaran yang menarik, seperti gambar, grafik, diagram, atau animasi.
• Memberikan umpan balik yang positif dan konstruktif kepada siswa.
• Memberikan pujian dan penghargaan kepada siswa yang berprestasi atau berinisiatif.

2. Membuat Pembelajaran yang Berpusat pada Siswa

Salah satu prinsip lain dari pemikiran Ki Hajar Dewantara adalah bahwa pendidikan haruslah inklusif dan menghormati keberagaman siswa. Oleh karena itu, guru harus membuat pembelajaran yang berpusat pada siswa. Pembelajaran yang berpusat pada siswa dapat mengakomodasi kebutuhan, minat, dan bakat siswa secara individual.

Beberapa cara untuk membuat pembelajaran yang berpusat pada siswa adalah:

• Melakukan asesmen awal untuk mengetahui tingkat kemampuan dan gaya belajar siswa.
• Menyusun rencana pembelajaran yang sesuai dengan tujuan kurikulum dan kebutuhan siswa.
• Memberikan pilihan kepada siswa dalam menentukan topik, metode, sumber belajar, atau media pembelajaran yang mereka sukai.
• Memberdayakan siswa dalam proses pembelajaran dengan memberikan kesempatan kepada mereka untuk bertanya, menjawab, berdiskusi, berpendapat, atau bereksplorasi.

3. Membuat Pembelajaran yang Kolaboratif dan Demokratis

Salah satu prinsip lagi dari pemikiran Ki Hajar Dewantara adalah bahwa pendidikan haruslah demokratis dan mengembangkan kemandirian siswa. Oleh karena itu, guru harus membuat pembelajaran yang kolaboratif dan demokratis. Pembelajaran yang kolaboratif dan demokratis dapat meningkatkan keterampilan sosial, komunikasi, dan kerjasama siswa.

Beberapa cara untuk membuat pembelajaran yang kolaboratif dan demokratis adalah:

• Membentuk kelompok belajar yang heterogen, yaitu terdiri dari siswa dengan kemampuan, latar belakang, atau gender yang berbeda.
• Memberikan tugas kelompok yang menantang, bermakna, dan relevan dengan kehidupan nyata.
• Memberikan peran dan tanggung jawab yang jelas kepada setiap anggota kelompok.
• Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berbagi ide, pendapat, atau solusi dengan kelompok lain atau kelas secara keseluruhan.
• Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran mereka sendiri dan kelompok mereka.

4. Membuat Pembelajaran yang Berkelanjutan dan Berdampak

Salah satu prinsip terakhir dari pemikiran Ki Hajar Dewantara adalah bahwa pendidikan haruslah berkelanjutan dan berdampak bagi masyarakat. Oleh karena itu, guru harus membuat pembelajaran yang berkelanjutan dan berdampak. Pembelajaran yang berkelanjutan dan berdampak dapat meningkatkan kesadaran, tanggung jawab, dan kontribusi siswa terhadap lingkungan dan masyarakat.

Beberapa cara untuk membuat pembelajaran yang berkelanjutan dan berdampak adalah:

• Mengintegrasikan isu-isu sosial, ekonomi, budaya, atau lingkungan dalam pembelajaran.
• Mengajak siswa untuk melakukan penelitian atau pengamatan tentang masalah-masalah yang ada di sekitar mereka.
• Mengajak siswa untuk melakukan aksi nyata atau solusi kreatif untuk mengatasi masalah-masalah tersebut.
• Mengajak siswa untuk berkolaborasi dengan pihak-pihak terkait, seperti orang tua, masyarakat, pemerintah, atau organisasi non-pemerintah.
• Mengajak siswa untuk merefleksikan pengalaman dan pembelajaran mereka dalam bentuk portofolio, jurnal, atau laporan.

Kesimpulan

Pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang pendidikan sangat sesuai dengan konsep Merdeka Belajar yang sedang digalakkan oleh Kemendikbudristek saat ini. Dengan menerapkan pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam pembelajaran Merdeka, guru dan sekolah dapat memberikan pendidikan yang berkualitas dan bermakna bagi siswa. Beberapa langkah yang dapat dilakukan oleh guru dan sekolah adalah:

• Membuat pembelajaran yang aktif dan menyenangkan
• Membuat pembelajaran yang berpusat pada siswa
• Membuat pembelajaran yang kolaboratif dan demokratis
• Membuat pembelajaran yang berkelanjutan dan berdampak

Dengan demikian, siswa dapat mengembangkan kompetensi abad 21 yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan masa depan.

FAQ

Berikut adalah beberapa pertanyaan yang sering diajukan tentang topik ini:

Q: Apa itu Merdeka Belajar?

A: Merdeka Belajar adalah sebuah gerakan untuk memberikan kebebasan kepada siswa, guru, dan sekolah untuk menentukan cara belajar yang sesuai dengan kebutuhan, minat, dan bakat mereka. Merdeka Belajar juga bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dengan mengembangkan kompetensi abad 21.

Q: Siapa itu Ki Hajar Dewantara?

A: Ki Hajar Dewantara adalah tokoh pendidikan nasional yang memiliki pemikiran progresif dan inovatif tentang bagaimana pendidikan harus dilakukan di Indonesia. Ia adalah pendiri Taman Siswa, sebuah lembaga pendidikan alternatif yang menekankan pendidikan informal dan inklusif. Ia juga mengembangkan konsep Tri Sentra Pendidikan, yaitu Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, dan Tut Wuri Handayani, yang merupakan tiga peran guru dalam mendidik siswa.

Q: Apa itu Tri Sentra Pendidikan?

A: Tri Sentra Pendidikan adalah konsep yang dikembangkan oleh Ki Hajar Dewantara untuk menjelaskan tiga peran guru dalam mendidik siswa